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Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: diagnóstico e prática pedagógica

Primeira publicação: 2013

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Sobre este livro

Uma criança que não para na cadeira recebe um diagnóstico, e a partir dele a escola muda aquilo que espera dela. Rosana Aparecida Albuquerque Bonadio e Nerli Nonato Ribeiro Mori olham para esse encadeamento e perguntam quanto do chamado TDAH é quadro clínico e quanto é fracasso escolar convertido em doença. O livro discute a medicalização da infância, examina como o diagnóstico chega à sala de aula e o que o professor faz com ele depois. Saiu pela editora da Universidade Estadual de Maringá, com prefácio de Anna Maria Lunardi Padilha, e destina-se a professores.

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Sobre o autor

Rosana Aparecida Albuquerque Bonadio

Rosana Aparecida Albuquerque Bonadio é pesquisadora brasileira em educação, ligada à Universidade Estadual de Maringá, com trabalho sobre transtorno de déficit de atenção e sobre a medicalização do fracasso escolar. Estuda o que acontece ao aluno depois do diagnóstico, dentro da sala de aula, que é onde o rótulo começa a ter consequências práticas.

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