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Leitura e escrita como espaços

autobiográficos de formação

CONSELHO EDITORIAL ACADÊMICO

Responsável pela publicação desta obra

Luiz Marcelo de Carvalho

Cesar Donizetti Pereira Leite

Maria Rosa Rodrigues de Camargo

Joyce Mary Adam de Paula e Silva

Flavia Medeiros Sarti

Maria Aparecida Segatto Muranaka

José Roberto Gomes de Paula Júnior

Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

(org.)

Vivian Carla Calixto dos Santos

(colab.)

Leitura e escrita como espaços autobiográficos de formação

© 2010 Editora UNESP

Cultura Acadêmica

Praça da Sé, 108

01001-900 – São Paulo – SP

Tel.: (0xx11) 3242-7171

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CIP – Brasil. Catalogação na fonte

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L557

Leitura e escrita como espaços autobiográficos de formação [livro eletrônico] / Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo (org.); Vivian Carla Calixto dos Santos (colab.). – São Paulo : Cultura Acadêmica, 2010.

400 Kb ; ePUB

Inclui bibliografia

ISBN 978-85-7983-126-3

1. Leitura. 2. Escrita. 3. Autobiografia. 4. Análise do discurso. I. Camargo, Maria Rosa Rodrigues Martins de. II. Santos, Vivian Carla Calixto dos.

10-0120.

CDD: 809.93592

CDU: 82-94

Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

Editora afiliada:

Table of Contents / Sumário / Tabla de

Contenido

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Apresentação - Leitura e escrita como espaços autobiográficos

de formação

1. Sobre leitura e escritos autobiográficos: apontamentos

teóricos

2. Obras de arte... Livros de areia... Territórios com infinitas

possibilidades de leitura e invenção de si e do mundo

3. Fazeres autobiográficos e cartas pessoais

4. A leitura compartilhada das peças didáticas de Bertolt Brecht

e os espaços para a produção de sentidos e significações

5. Alinhavando contextos sociais escritos: o ato de escrever e a

leitura de si

6. Os paradigmas da ciência e suas influências na constituição

do sujeito: a intersubjetividade na construção conhecimento

7. Modos de ser criança: experiências e vivências contadas por

crianças de primeira série em uma escola rural

8. Cultura escrita e narrativa autobiográfica: implicações na

formação docente