Necessidades formativas de professores de redes municipais

A formação continuada de professores costuma ser desenhada por quem não dá aula, e depois estranha-se que ela não pegue. Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi e as suas coautoras fizeram o contrário: foram perguntar a professores de redes municipais paulistas de que precisam de facto, e construíram a partir daí uma proposta de formação do professor crítico-reflexivo. Publicado pela Cultura Acadêmica da Unesp, interessa a secretarias de educação e a quem forma professores.