Educação universitária: práxis coletiva

A universidade brasileira ensina em massa e avalia por produção, e Pedro Bergamo pergunta o que é que sobra disso como formação. O livro defende que a qualidade do ensino superior não se resolve com métrica mas com trabalho coletivo entre professores, e propõe caminhos concretos para chegar lá. É texto de quem passou a carreira dentro da sala de aula e está claramente impaciente com o discurso oficial. As propostas do último capítulo são concretas e podem ser discutidas dentro de um departamento.