Questões sociocientíficas na prática docente: ideologia, autonomia e formação de professores
- Primeira publicação
- 2012
Sobre este livro
Ensinar ciência não é apenas passar conteúdo adiante. Quando entra na aula um tema como transgênicos, agrotóxicos ou vacina, o professor precisa lidar ao mesmo tempo com a controvérsia científica, o interesse econômico e a opinião que os alunos já trouxeram de casa. Leonardo Fabio Martínez Pérez acompanhou professores brasileiros que levaram essas questões para a sala e mostra o que muda na formação docente quando o assunto não tem resposta única. Um estudo sobre ideologia, autonomia e o trabalho real de quem ensina ciência na escola.
Sumário
- Introdução
- Parte I − A perspectiva ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA) no ensino de Ciências e as questões sociocientíficas (QSC)
- Parte II – Formação crítica de professores de Ciências no contexto da perspectiva ciência, tecnologia, sociedade e ambiente (CTSA)
- Parte III – Análise de discurso crítica (ADC) como dispositivo analítico
- Parte IV – A pesquisa qualitativa crítica como abordagem metodológica
- Parte V – A abordagem de questões sociocientíficas (QSC) e a construção da autonomia dos professores de Ciências em serviço
Sobre o autor
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Dados do livro
- Primeira publicação
- 2012
- Idioma
- Português
- Gênero
- Ciência
- Formatos
- PDF, EPUB, Ler online