Professores formados na FFP/UERJ e inclusão: entre políticas, práticas e poéticas

A formação de professores aparece aqui ligada aos encontros com alunos, famílias e profissionais da educação especial. Organizada por Anelice Ribetto, a coletânea reúne onze textos de professores e pedagogos formados na FFP/UERJ, distribuídos entre políticas, práticas e poéticas. Os relatos e reflexões discutem como a escola define padrões de normalidade e como essas definições interferem na inclusão de pessoas com deficiência. Diários, memórias e ensaios aproximam a pesquisa universitária das experiências educativas.

No texto de Valéria Vilhena, a formação em Pedagogia se entrelaça com o trabalho em salas de recursos da rede pública de Niterói. Disciplinas, registros de campo e relações cotidianas com os alunos tornam-se matéria para pensar o fazer docente. Essa atenção à experiência oferece a estudantes e educadores uma leitura sobre diferenças, aprendizagem e práticas escolares, com espaço para rever certezas e compreender a formação como um processo construído nas relações.