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Universidade Estadual de Santa Cruz

 

GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA

RUI COSTA - GOVERNADOR

 

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

WALTER PINHEIRO - SECRETÁRIO

 

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

ADÉLIA MARIA CARVALHO DE MELO PINHEIRO - REITORA

EVANDRO SENA FREIRE - VICE-REITOR

 

DIRETORA DA EDITUS

RITA VIRGINIA ALVES SANTOS ARGOLLO

 

Conselho Editorial:

Rita Virginia Alves Santos Argollo – Presidente

Andréa de Azevedo Morégula

André Luiz Rosa Ribeiro

Adriana dos Santos Reis Lemos

Dorival de Freitas

Evandro Sena Freire

Francisco Mendes Costa

José Montival Alencar Junior

Lurdes Bertol Rocha

Maria Laura de Oliveira Gomes

Marileide dos Santos de Oliveira

Raimunda Alves Moreira de Assis

Roseanne Montargil Rocha

Silvia Maria Santos Carvalho

Geografia e ensino

 

dimensões teóricas e práticas

 

para a sala de aula

 

Gilmar Alves Trindade

Gilsélia Lemos Moreira

Lurdes Bertol Rocha

Maria Cristina Rangel

Rita Jaqueline Nogueira Chiapetti

 

Ilhéus-BA

 

2017

Copyright ©2017 by

GILMAR ALVES TRINDADE

GILSÉLIA LEMOS MOREIRA

LURDES BERTOL ROCHA

MARIA CRISTINA RANGEL

RITA JAQUELINE NOGUEIRA CHIAPETTI

 

Direitos desta edição reservados à

EDITUS - EDITORA DA UESC

 

A reprodução não autorizada desta publicação, por qualquer meio,

seja total ou parcial, constitui violação da Lei nº 9.610/98.

 

Depósito legal na Biblioteca Nacional,

conforme Lei nº 10.994, de 14 de dezembro de 2004.

 

PROJETO GRÁFICO E CAPA

Deise Francis Krause

 

REVISÃO

Genebaldo Pinto Ribeiro

Maria Luiza Nora

Roberto Santos de Carvalho

 

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

 

G345

 

Geografia e ensino [livro eletrônico]: dimensões teóricas e práticas para a sala de aula / Gilmar Alves Trindade … [et al.]. - Ilhéus, BA: Editus, 2017.

 

13771 Kb; ePUB: il.

 

Inclui referências.

 

ISBN: 978-85-7455-526-3

1. Geografia - Estudo e ensino. 2. Prática de ensino.

 

I. Trindade, Gilmar Alves.

 

CDD 910.7

 

EDITUS - EDITORA DA UESC

Universidade Estadual de Santa Cruz

Rodovia Jorge Amado, km 16 - 45662-900 - Ilhéus, Bahia, Brasil

Tel.: (73) 3680-5028

www.uesc.br/editora

editus@uesc.br

 

EDITORA FILIADA À

 

Versão digital: agosto de 2019

Sobre os Autores

 

GILMAR ALVES TRINDADE

 

Doutor em Geografia, área de Análise regional, pela Universidade Federal de Sergipe, com a defesa da tese: Aglomeração Itabuna-Ilhéus: cidade, região e rede urbana, sob a orientação da Professora Doutora Vera Lúcia Alves França. Mestre em Geografia, na área de Planejamento Urbano e regional pela Universidade Federal da Bahia. Licenciado em Geografia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC-BA). Professor Adjunto da Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus-BA. Atuando na área de Geografia, especialmente em temas relacionados à Geografia urbana, Geografia regional, Epistemologia em Geografia e Ensino de Geografia. Tem livros e capítulos de livros publicados pela Editus/UESC e pela Editora da UFS-SE, além de artigos publicados em revistas científicas na área da Geografia e dos Estudos regionais.

 

GILSÉLIA LEMOS MOREIRA

 

Doutora em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo – USP. Licenciada em Geografia e Especialização em Ensino de Geografia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia -UESB. Mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC. Professora da Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC. Leciona nos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Geografia. Já lecionou na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB e na Faculdade Don Domênico (Guarujá-SP). É coordenadora do curso de Espacialização em Ensino de Geografia. Pesquisadora associada ao Grupo de estudos de Geografia Urbana Crítica Radical, vinculado ao Laboratório de Geografia Urbana (LABUR/DG/FFLCH/USP). Membro efetivo do Instituto Histórico e Geográfico de Santos - SP. Cadeira nº. 16. Autora de vários artigos na área de Geografia de Humana e Ensino. Desde 1998 estuda e escreve sobre a produção do espaço urbano. Concentra leituras e estudos sobre as obras de Henri Lefebvre. Suas pesquisas e reflexões se voltam, principalmente, para os seguintes temas: produção do espaço urbano, segregação espacial, verticalização, turismo e ensino de Geografia.

 

LURDES BERTOL ROCHA

 

Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Sergipe, com a defesa da tese: A região cacaueira da Bahia - uma abordagem fenomenológica, tendo como orientadora a professora Doutora Barbara-Christine Nentwig Silva. Mestre em Geografia, na área de Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal da Bahia. Pós-graduação lato sensu em Geografia Humana (FAFITO) e Desenvolvimento e Gestão Ambiental (UESC). Licenciada em Ciências Sociais pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Teófilo Otoni (FAFITO–MG). Professora titular aposentada (junho 2014) da Universidade Estadual de Santa Cruz –UESC, Ilhéus - BA. Atuou na área de Geografia, principalmente em temas relacionados à Geografia da Percepção, Fenomenologia, Semiótica, tais como: mapa mental, signo, linguagem verbal, funções e significados das praças de Itabuna, transformação do centro urbano, percepção da região cacaueira da Bahia. Tem vários livros e capítulos de livros publicados pela Editus/UESC e artigos em diversas revistas científicas nacionais.

 

MARIA CRISTINA RANGEL

 

Doutora em Geografia pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Mestre em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), Bacharelado e Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp de Presidente Prudente). Atualmente é professora da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia da População e Geografia Política.

 

RITA JAQUELINE NOGUEIRA CHIAPETTI

 

Doutora em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP, de Rio Claro-SP (2009). Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC (1994). Graduada nos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Geografia pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (1988). Professora Adjunta na Universidade Estadual de Santa Cruz -UESC, em Ilhéus-BA, desde 1998, lecionando nos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Geografia e Especialização em Ensino de Geografia. Áreas em que atua: Normatização e Redação Técnico-científica, Ensino de Pesquisa em Geografia, Geografia Humanista, Percepção Ambiental e Organização do Espaço Geográfico.

 

JORGE CHIAPETTI

 

Doutor em Geografia, professor Adjunto do Departamento de Ciências Agrárias e Ambientais (DCAA) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus-BA. Seus trabalhos concentram-se em formação territorial, desenvolvimento regional, agricultura e sustentabilidade.

 

TEREZA G. N. TOREZANI FONTES

 

Mestre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente. Especialização em Educação Geo-Ambiental pela FACSUl-BA (2007). Graduada em Geografia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2003). Professora Auxiliar do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC - BA. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana e Ensino de Geografia atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Geografia, Estágio Supervisionado em Geografia e Metodologia de Ensino em Geografia.

 

ADERBAL PEREIRA SANTANA FILHO

 

Mestre em Desenho, Cultura e Interatividade (2014), pela UEFS; especialista em Ensino de Geografia (2014) pela UESC; especialista em Ensino da Geografia (2011), pela FINON e graduação (licenciatura) em Geografia pela UESC (2006). Atua no Ensino Básico (Secretaria de Educação do Estado da Bahia e rede privada), com as disciplinas de Geografia e Atualidades. Membro do Grupo de Pesquisa Desenvolvimento Humano e Processos educativos (DEHPE-UEFS). Experiência com a educação indígena, centrada nos mapas mentais e na percepção do lugar de vivência e do território simbólico, bem como na Geografia Humanista e Fenomenologia.

 

CAMILA SANTANA CARRIÇO

 

Doutoranda na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestrado em Química Inorgânica pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e graduação em Química pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Tem experiência, principalmente, nas áreas de energia renovável, síntese de materiais, biomateriais e catálise.

 

CELENE TONELLA

 

Doutora em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), mestrado em Ciência Política pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e graduação em Ciências Sociais (Unicamp). Atualmente é professora associada do Departamento de Ciências Sociais e do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Políticas Públicas da Universidade Estadual de Maringá (UEM). É pesquisadora vinculada à rede Observatório das Metrópoles/Institutos Nacionais/ CNPq 2009-2013. Foi assessora especial do gabinete da reitoria da UEM em Relações Institucionais e Políticas Públicas (2011-2014). Tem experiência nas área de Ciência Política e Sociologia Urbana, com ênfase em comportamento político e gestão urbana, atuando principalmente com os seguintes temas: democracia e participação política, espaço urbano, cidadania, políticas públicas e trabalhadores.

 

GLÓRIA MARIA DE OLIVEIRA SILVA

 

Graduada em Geografia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Especialização em Ensino de Geografia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Professora no Ensino Fundamental II na rede Estadual de ensino. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana.

 

KAREN DE JESUS

 

Doutoranda do programa de Pós-graduação em Química da USP, com linha de pesquisa voltada para a Química de Produtos Naturais Marinhos. Mestrado em Química pela Universidade de São Paulo (IQSC -USP, área de concentração Química Orgânica e Biológica). Graduada em Química pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).

 

LINCOLN SANTOS DOS REIS

 

Graduado em Geografia pela Faculdade Pitágoras (2008). Especialista em Ensino de Geografia UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz. Professor efetivo de Geografia da secretaria municipal de educação e cultura de Teixeira de Freitas.

 

LUZIANA CARVALHO DOS SANTOS

Graduada em Geografia. Especialização em Ensino de Geografia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Ensino de Geografia atuando nos seguintes temas: Cidadania, Dificuldades na Aprendizagem, Educação Ambiental, Educação Especial e Ensino de Geografia.

 

NAMARA SANTOS LOPES

 

Graduada em GEOGRAFIA pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2006), MESTRADO em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente (2009). Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em geografia física, atuando principalmente nos seguintes temas: Conservação da Biodiversidade, Conservação de Bacias Hidrográficas, Manejo Florestal e Sistemas de Informações Geográficas

Table of Contents / Sumário /

 

Tabla de Contenido

 

Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales

Prefácio

Seção I - Ensino de geografia: inquietações em torno da

dimensão teórico-prática

Novas configurações geográficas a partir do tempo e do

espaço

Aplicação dos conceitos geográficos no ensino

fundamental e médio

Os professores de geografia ensinando a pesquisar na

escola

A violência no espaço escolar: da segurança do cotidiano

ao cotidiano da insegurança

O ensino de geografia num mundo dominado pela mídia,

permeado pela imagem e submetido ao espetáculo

 

Seção II - Ensino de geografia: dimensões teóricas para

reflexão e auxílio à prática em sala de aula

Rio Almada: agonia de uma alma hídrica

O processo de metropolização do território brasileiro: uma

abordagem para ampliar o debate no ensino de Geografia

Relato de uma pesquisa de campo qualitativa segundo os

propósitos da geografia humanista

Para além do “descobrimento” do Brasil: notas sobre a

formação territorial do sul da Bahia para o ensino da

geografia

Análise do território em Michel Foucault: o território como

locus do poder

A paisagem no espaço da vida: do vivido ao refletido

Seção III - Ensino de geografia: dimensões práticas para o

cotidiano em sala de aula

O ensino de geografia na escola indígena: percebendo os

olhares

O porto de santos, vivências, percepções e sentimentos

além dos muros da escola: um relato de esperiência e

prática

A sala temática como um recurso didático nas aulas de

geografia

A literatura como recurso no ensino de geografia: 7° ano

do ensino fundamental