Apresentação I

Terapia Assistida por Animais (TAA): Aplicação no Desenvolvimento Psicomotor da Criança com Deficiência Intelectual é uma relevante obra, elaborada por Patrícia Sidorenko de Oliveira Capote (orientanda) e Dra. Maria da Piedade Resende Costa (orientadora), que incorpora o conteúdo de uma brilhante dissertação vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, do Centro de Educação e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Carlos; e como membro das Bancas de Qualificação e Defesa fui agraciada com o especial privilégio de ser convidada pela professora Maria Piedade para prefaciar o livro resultante de tal dissertação. Frente a tal convite, passei a perguntar-me se estaria à altura dessa considerável confiança, e eis-me aqui.

A entrega ao púbico desta relevante obra vem, seguramente, preencher uma significativa lacuna na divulgação de pesquisas teóricas e práticas científicas sobre os benefícios terapêuticos que os animais podem propiciar às pessoas.

Temos aqui o fruto da persistência das autoras (orientadora e orientanda), motivadas exclusivamente pelo desejo de aprofundarem seus conhecimentos em uma área um tanto carente em produções científicas, em termos de Brasil, e, principalmente, pelo fato de poderem contribuir com diferenciadas metodologias direcionadas às crianças com deficiência intelectual por meio de "técnicas acolhedoras e amorosas" aplicadas por intermédio de animais de estimação.

A presente publicação expõe um detalhado e consistente panorama teórico e científico da TAA. São analisados proeminentes estudos que são expostos e discutidos por meio de qualificadas publicações científicas internacionais e nacionais. O foco principal são os aspectos relativos aos efeitos da intervenção com animais no desenvolvimento psicomotor de crianças com deficiência mental.

É cativante acompanhar a evolução motora das crianças que participaram do estudo em foco ao se verificar o cuidado, a dedicação e o conhecimento de Patrícia na realização de suas avaliações e intervenções com as crianças ao longo de suas sessões terapêuticas. Nestas participaram os "simpáticos" cães Luke e Fiona nas diferentes atividades motoras programadas, por exemplo, passear com os cachorros, pentear e colocar presilhas nos cães, etc. Vale a pena conferir os resultados de tais atividades.

Os resultados do estudo apresentam um primoroso tratamento estatístico: as tabelas e os gráficos estão muito bem descritos, possibilitando um fácil entendimento e acompanhamento dos dados coletados em cada uma das etapas da pesquisa, não só por profissionais da área, mas também pelos leitores em geral que se interessam pela TAA.

Ao congratular-me com as autoras, Patrícia e Dra. Maria Piedade, congratulo-me também com os profissionais envolvidos com a TAA que, na leitura desta obra, poderão dispor de conhecimentos preciosos, focados na possibilidade de se oferecer um atendimento terapêutico mais humanizado, criativo e efetivo às nossas crianças com deficiência intelectual.

Sueli Galego de Carvalho

Professora do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do

Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie

Coordenadora de Pesquisa da Universidade Presbiteriana

Mackenzie