Crashkurs Grammatik, Ein Übungsbuch für Ausbildung und Beruf
1.3 Modus (Konjunktiv und Imperativ)
1.3 Modus (Konjunktiv und Imperativ) 1
1.3 Modus (Konjunktiv und Imperativ)
11 Holen Sie aus jedem Wortspeicher ein Element und bilden Sie daraus die Perso-nalformen des Konjunktivs I zum Verb fragen.
ich -est du -en
er / sie / es -et frag-wir -e
ihr -en sie -e
___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
12 Bilden Sie den Indikativ und den Konjunktiv I der Gegenwart von gehen.
Indikativ Präsens Konjunktiv I Präsens ich _______________ wir _______________ ich _______________ wir _____________ du _______________ ihr _______________ du _______________ ihr _____________ er _______________ sie _______________ er _______________ sie _____________
13 In welchen Tempustypen gibt es den Konjunktiv I? Bilden Sie für jede Tempus-
form einen Beispielsatz und schreiben Sie das Tempus in die Klammern.
a) Er sagt: „Ich habe zu viele Überstunden.“
Er sagt, er ____________________________________________ (_________________________)
b) Er sagt: „Ich hatte zu viele Überstunden.“
Er sagt, _______________________________________________ (_________________________)
c) Er sagt: „Ich werde zu viele Überstunden haben.“
Er sagt, _______________________________________________ (_________________________)
15
1 Das Verb (Tätigkeitswort)
praxistipp Der Konjunktiv l der Vergangenheit
Im Indikativ gibt es drei Vergangenheitstempora: Präteritum, Perfekt und
Plusquamperfekt. Für alle drei Vergangenheitsformen verwendet man in der
indirekten Rede den Konjunktiv I Perfekt. Er wird gebildet mit dem Konjunktiv von
haben oder sein und dem Partizip Perfekt.
Der Konjunktiv II ist hier falsch; er hat nichts mit der Vergangenheit zu tun.
Sie sagt: „Tom kündigte.“ (Präteritum) —” Sie sagt, er habe gekündigt.
Sie sagt: „Tom hat gekündigt.“ (Perfekt) —” Sie sagt, er habe gekündigt. Sie sagt: „Tom hatte gekündigt.“ (Plusquamperf.) —” Sie sagt, er habe gekündigt.
14 Stehen die Verben der dass-Sätze im Indikativ, Konjunktiv I oder Konjunktiv II? Schreiben Sie die Lösung hinter den Pfeil. Erklären Sie dann die Aussagen der
einzelnen Sätze.
a) Die Kollegin weiß, dass der Azubi in der Berufsschule ist. —”________________________
Der Satz bedeutet, dass _______________________________________________________________
b) Sie behauptet, dass der Azubi in der Berufsschule sei. —”____________________________
Der Satz bedeutet, dass _______________________________________________________________
c) Sie sagt, dass der Azubi sonst in der Berufsschule wäre. —”__________________________
Der Satz bedeutet, dass _______________________________________________________________
d) Sie weiß, dass der Azubi in der Berufsschule war. —”_________________________________
Der Satz bedeutet, dass _______________________________________________________________
15 Vervollständigen Sie die folgenden Sätze der indirekten Rede, indem Sie das Prädikat im Konjunktiv ergänzen (zu möglichen Ersatzformen w Praxistipp S. 17). a) Mein Kollege sagt, er ____________________ (lesen) am liebsten Akten. b) Er sagt, die anderen ____________________ (können) das nicht verstehen. c) Er sagt, sie ____________________ (haben) andere Lieblingslektüren. d) Er sagt, sie ____________________ (lesen) am liebsten den Newsletter. e) Er sagt, schließlich ____________________ (haben) jeder seinen eigenen Geschmack. f) Er sagt, dies ____________________ (sein) auch gut so.
16
1.3 Modus (Konjunktiv und Imperativ) 1
16 Der Azubi muss den Meister fragen. Setzen Sie die Fragen des Autofahrers in die
indirekte Rede, verwenden Sie Hauptsätze im Konjunktiv. Beispiel: Autofahrer: „Können Sie das Auto reparieren?“ Azubi zum Meister: „Der Kunde fragt, ob wir das Auto reparieren kön-nen / könnten.“ (Konjunktiv II als Ersatz für Konjunktiv I, w Praxistipp unten.)
a) „Muss das Ersatzteil bestellt werden?“
Der Kunde fragt, ob ___________________________________________________________________.
b) „Wie lange benötigen Sie für die Bestellung?“
Er fragt, ________________________________________________________________________________.
c) „Kann ich einen Ersatzwagen erhalten?“
Er fragt, ________________________________________________________________________________.
d) „Wie teuer wird die gesamte Reparatur?“
Er fragt, ________________________________________________________________________________.
e) „Zahlt die Versicherung den Schaden?“
Er fragt, ________________________________________________________________________________.
f) „Rufen Sie mich an, wenn der Wagen fertig ist?“
Er fragt, ________________________________________________________________________________.
praxistipp Beispiel Protokoll: Der Konjunktiv und seine Ersatzformen
In der geschriebenen Sprache, etwa beim Abfassen von Protokollen, steht die
indirekte Rede im Konjunktiv I:
Frau Maier beschwert sich, die Kollegin lässt sie nicht in Ruhe arbeiten. — ” Frau Maier beschwert sich, die Kollegin lasse sie nicht in Ruhe arbeiten.
Wenn sich die Konjunktiv-I-Form nicht vom Indikativ unterscheidet (das ist in der
1. Person Singular Präsens sowie der 1. und 3. Person Plural Präsens der Fall), kann
als Ersatz die Konjunktiv-II-Form gewählt werden:
Frau Maier beschwert sich, wir lassen sie nicht in Ruhe arbeiten. — ” Frau Maier beschwert sich, wir ließen sie nicht in Ruhe arbeiten.
Auch für die Konjunktiv-II-Form gibt es einen Ersatz, denn sie ist oft mit der
Indikativ-Präteritum-Form identisch; dann wählt man die würde-Form.
Die Chefs betonen, sie rechneten mit steigenden Zinsen.
— ” Die Chefs betonen, sie würden mit steigenden Zinsen rechnen.
17
1 Das Verb (Tätigkeitswort)
17 Vervollständigen Sie die Sätze durch die Ausdrücke aus dem Wortspeicher und
verwenden Sie dabei den Konjunktiv II.
den Mann schon einmal irgendwo gesehen haben •
auf dem Spiel stehen • das Schlimmste noch vor sich haben •
aus Seide sein • diese Arbeit zum ersten Mal machen
a) Die Tapete fühlt sich an, als __________________________________________________________. b) Es sieht ganz danach aus, als ob wir _________________________________________________. c) Du stellst dich ja an, als ______________________________________________________________. d) Er führt sich auf, als ob sein guter Name ____________________________________________. e) Mir ist, als _____________________________________________________________________________.
18 Im Workshop werden die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter nach ihren Träumen
von einer besseren Welt gefragt. Setzen Sie die folgenden Sätze in den Konjunk-tiv II, um auszudrücken, dass es sich um unwirkliche Träume handelt.
a) „Keiner muss arbeiten.“
__________________________________________________________________________________________
b) „Alle haben genug zu essen.“
__________________________________________________________________________________________
c) „Den ganzen Tag kann man faulenzen.“
__________________________________________________________________________________________
d) „Alle bleiben ewig jung, niemand wird krank.“
__________________________________________________________________________________________
e) „Müdigkeit und Erschöpfung kommen nicht vor.“
__________________________________________________________________________________________
f) „ Jeden Tag scheint die Sonne.“
__________________________________________________________________________________________
g) „Natur und Technik sind in Einklang miteinander.“
__________________________________________________________________________________________
18
1.3 Modus (Konjunktiv und Imperativ) 1
19 Konjugieren Sie das angegebene Verb jeweils im Konjunktiv I und Konjunktiv II.
Konjunktiv I Konjunktiv II
a) frage ich ____________________________________ ich ______________________________________
du ____________________________________ du ______________________________________ er / sie / es _____________________________ er / sie / es _____________________________ wir ____________________________________ wir ______________________________________ ihr ____________________________________ ihr ______________________________________ sie ____________________________________ sie ______________________________________
b) ich ____________________________________ ich ______________________________________
du seist ____________________________________ du ______________________________________ er / sie / es _____________________________ er / sie / es _____________________________ wir ____________________________________ wir ______________________________________ ihr ____________________________________ ihr ______________________________________ sie ____________________________________ sie ______________________________________
c) ich ____________________________________ ich ______________________________________
du ____________________________________ du ______________________________________ er / sie / es habe _____________________________ er / sie / es _____________________________ wir ____________________________________ wir ______________________________________ ihr ____________________________________ ihr ______________________________________ sie ____________________________________ sie ______________________________________
d) ich ____________________________________ ich ______________________________________
du ____________________________________ du ______________________________________ er / sie / es _____________________________ er / sie / es _____________________________ wir würden ____________________________________ wir ______________________________________ ihr ____________________________________ ihr ______________________________________ sie ____________________________________ sie ______________________________________
19
1 Das Verb (Tätigkeitswort)
20 Vervollständigen Sie die Sätze durch die Ausdrücke in den Klammern, indem Sie
den Konjunktiv II verwenden.
a) (wieder bergauf gehen): Es sieht so aus, als ob es mit ihm __________________________
_________________________________________________________________________________________ .
b) (der Herr des Hauses sein): Er benimmt sich hier, als ________________________________
_________________________________________________________________________________________ .
c) (nicht wissen, worum es hier geht): Tu doch nicht so, als ob ________________________
_________________________________________________________________________________________ .
d) (auf einem Motorrad einen endlos steilen Abhang hinunterfahren und nicht
mehr bremsen können): Im Traum war mir, als ______________________________________ _________________________________________________________________________________________ .
e) (nachdenklich gestimmt haben): Es schien mir, als ob ihn meine Bemerkung
_________________________________________________________________________________________ .
21 Setzen Sie die Sätze in die indirekte Rede. Beachten Sie dabei, dass teilweise auch Personalpronomen sowie Orts- und Zeitangaben angepasst werden müssen
(zum Imperativ in der indirekten Rede w Praxistipp S. 101).
a) Meine Freundin fragte mich: „Kommst du mit mir ins Café?“
__________________________________________________________________________________________
b) Der Chef schrie uns an: „Kommt sofort in mein Zimmer!“
__________________________________________________________________________________________
c) Die Kollegin befürchtet: „Ich werde morgen nichts zum Anziehen haben.“
__________________________________________________________________________________________
d) Die Verkehrsbetriebe informieren: „Die neuen Tarife gelten ab 1. Juni.“
__________________________________________________________________________________________
e) Es hieß: „Die Schneefallgrenze sinkt morgen auf 500 m.“
__________________________________________________________________________________________
f) Die Praktikantinnen erklären: „Auf uns braucht niemand zu warten.“
__________________________________________________________________________________________
20
1.3 Modus (Konjunktiv und Imperativ) 1
22 Setzen Sie die fehlenden Formen in die Tabelle ein.
Person Ind. Präsens Konjunktiv I Ind. Präteritum Konjunktiv II sie (Pl.) können können konnten könnten
er / sie / es führe
du bist
ihr trugt
ihr lauft
er / sie / es solle
wir sprächen
sie (Pl.) werden
ich stieg
du habest
ich sei
wir hatten
23 Setzen Sie die angegebenen Verben im Konjunktiv II ein.
a) tun, unterstellen: Man ________ ihm unrecht, wenn man ihm das ___________________. b) sein, mitteilen: Ich ___________________ Ihnen dankbar, wenn Sie mir Ihre Vorschläge
so bald wie möglich _____________________________.
24 Bilden Sie die Imperative zu den folgenden Infinitiven im Singular und im Plural.
Imp. Sing. Imp. Plur. Imp. Sing. Imp. Plur.
essen ________________ _______________ sein ______________ _______________ feiern ________________ _______________ kommen ______________ _______________ sehen ________________ _______________ nehmen ______________ _______________ lesen ________________ _______________ schreiben ______________ _______________
21
1 Das Verb (Tätigkeitswort)
1.4 Aktiv und Passiv
25 Entscheiden Sie, ob die Handlung oder der Handelnde (Handlungsträger) im Vordergrund steht, und kreuzen Sie entsprechend Aktiv oder Passiv an.
Aktiv Passiv
a) Das Geld wird gezählt.
b) Die Verkäuferin zählt das Geld.
c) Ich kaufe Spaghetti im Bioladen.
d) Spaghetti aus dem Bioladen werden gerne gekauft. e) Langsam werden die Autos an der Unfallstelle vorbeigeleitet. f) Die Polizei wird für eine schnelle Umleitung der Autos sorgen.
26 Setzen Sie die angegebenen Verbformen ins Passiv.
Infinitiv Pers./Num./Temp. Aktiv Passiv
öffnen 3. P. Pl. Präteritum sie öffneten sie wurden geöffnet
kassieren 3. P. Sg. Pl.-perf.
legen 3. P. Pl. Futur II
rufen 1. P. Sg. Perfekt
untersuchen 2. P. Pl. Präsens
zählen 3. P. Sg. Futur I
praxistipp Vom Aktiv ins Passiv
Beim Umwandeln eines Aktivsatzes in einen Passivsatz wird das Akkusativobjekt
des Aktivsatzes zum Subjekt (S) des Passivsatzes. Das Subjekt des Aktivsatzes wird
im Passivsatz nicht genannt oder durch eine Wendung mit von oder durch ergänzt.
Alle anderen Satzglieder (Prädikat, adverbiale Bestimmungen) bleiben unverändert.
Aktiv: Unsere Firma (S) erzielte (P) im letzten Jahr (adv. Best.) ein sehr gutes Ergebnis (Akkusativobjekt).
Passiv: Ein sehr gutes Ergebnis (S) wurde (P I) im letzten Jahr [von unserer Firma] erzielt (P II).
22
1.4 Aktiv und Passiv 1
27 Bilden Sie zu den folgenden Sätzen im Vorgangspassiv das Zustandspassiv.
a) Das Buch wird veröffentlicht. _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
b) Der Praktikant wurde von ihrem Lob überrascht. ____________________________________
__________________________________________________________________________________________
c) Die Buchausstellung wurde beendet. ________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
d) Ich bin überrascht worden. ____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
e) Der Hund ist in den Keller eingesperrt worden. ______________________________________
__________________________________________________________________________________________
28 In Nachrichtentexten wird häufig das Passiv verwendet. Formulieren Sie aus den angegebenen Fakten einen Nachrichtentext und verwenden Sie dabei an den
passenden Stellen das Passiv. Überlegen Sie auch jeweils, ob es sinnvoller ist, täterloses oder täterabgewandtes Passiv zu verwenden.
Banküberfall • Hamburg • Sparkasse • Viertel nach acht •
Kassierer • Bankangestellte • Geiseln • fesseln • Bankdirektor •
Tresor • Beute • 100 000 Euro • schwarze Ledertasche •
Gangster • fliehen • unerkannt • Überwachungskamera
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
23
1 Das Verb (Tätigkeitswort)
29 Setzen Sie den folgenden Passivsatz in die angegebenen Zeiten.
Präsens: ______________________________________________________________ Das Meeting wird geplant.
Präteritum: ______________________________________________________________
Perfekt: ______________________________________________________________
Plusquamperfekt: ______________________________________________________________
Futur I: ______________________________________________________________
praxistipp Nicht zu viel Passiv verwenden!
Sätze im Passiv sind typisch für einen bürokratischen Stil und wirken meist nicht
sehr ansprechend. Versuchen Sie, sie zu vermeiden:
Es wird von den Anwesenden erwartet,—” Wir erwarten von den Anwesenden, Die Reparatur … kann durchgeführt werden.—” Wir können … reparieren.
30 Schreiben Sie hinter die Sätze, ob es sich um Passiv oder Futur I handelt.
a) Die Akte wird kopiert. ________________________________ b) Wir werden von der Maskenbildnerin geschminkt. ________________________________ c) Ihr werdet einen Baum pflanzen. ________________________________ d) Du wirst beim Fotografen fotografiert. ________________________________ e) Das Urteil wird von allen gerne gelesen. ________________________________ f) Das Ensemble wird ein Theaterstück einstudieren. ________________________________
31 Nicht alle Verben können ins Passiv gesetzt werden, sondern nur die, die ein
Akkusativobjekt bei sich haben. Man nennt sie transitive Verben. Verben, die kein Akkusativobjekt nach sich ziehen, werden als intransitiv bezeichnet. Entscheiden Sie, ob die folgenden Verben transitiv oder intransitiv sind! lesen ____________________________ entrinnen ___________________________ schreiben ____________________________ fragen ___________________________ schicken ____________________________ laufen ___________________________ stehen ____________________________ diktieren ___________________________
24
1.5 Hilfsverben und Modalverben 1
1.5 Hilfsverben und Modalverben
32 Heißt es mag oder möchte? Setzen Sie richtig ein.
a) Ich ________________ keine Museen.
b) ___________________ du den Praktikanten? Ich kann ihn überhaupt nicht leiden. c) Ich habe eigentlich nichts gegen Fleisch, aber Lammfleisch ______________ ich nicht. d) ___________________ du eine Banane? – Nein, danke, ich ________________ Obst nicht. e) Ich ___________ so gern mal wieder ein großes Stück Kirschtorte essen, du auch? –
Ja, darauf hätte ich auch Lust, obwohl ich Torten sonst nicht so gerne ____________.
33 Ordnen Sie die Modalverben dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen den folgenden Bedeutungen zu.
Bedeutung des Modalverbs Modalverb
a) die Möglichkeit oder die Fähigkeit haben: ________________________________ b) zu etwas aufgefordert werden: ________________________________ c) eine Erlaubnis haben: ________________________________ d) den Wunsch oder die Absicht haben: ________________________________ e) die Pflicht haben, es besteht die Notwendigkeit: ________________________________ f) einen (höflichen) Wunsch haben: ________________________________
34 Was drücken die Modalverben in den folgenden Sätzen aus? Schreiben Sie es
jeweils dahinter.
a) Ich darf an der Betriebsfeier nicht teilnehmen. _______________________________ b) Der Azubi kann nicht rechnen. _______________________________ c) Mein Kollege möchte lieber ins Kino gehen. _______________________________ d) Unser Chef will nicht mit uns feiern. _______________________________ e) Sie sollen hier nicht im Internet surfen. _______________________________
25
1 Das Verb (Tätigkeitswort)
praxistipp Persönliche Einschätzungen
Modalverben können auch deutlich werden lassen, wie jemand seine Aussage
einschätzt. Sie stehen dann häufig im Konjunktiv II.
Frau Heller könnte den Auftrag erledigt haben.
— ” Der Sprecher will die Möglichkeit zum Ausdruck bringen. Frau Heller müsste (muss) den Auftrag erledigt haben. — ” Vermutung des Sprechers, die zwingend erscheint. Frau Heller dürfte den Auftrag erledigt haben. — ” Annahme des Sprechers, die sich wohl bestätigen wird. Frau Heller will den Auftrag erledigt haben. — ” Der Sprecher will seine Zweifel zum Ausdruck bringen. Frau Heller soll den Auftrag erledigt haben. — ” Der Sprecher drückt aus, dass er dies gehört hat. Frau Heller mag den Auftrag erledigt haben. — ” Dem Sprecher ist eigentlich anderes wichtiger; man erwartet ein Aber.
35 Formulieren Sie mithilfe eines Modalverbs:
a) ein Verbot: _______________________________________________________________________ b) einen Wunsch: _______________________________________________________________________ c) ein Gebot: _______________________________________________________________________
36 Welche Infinitive könnte man unter Umständen weglassen? Streichen Sie sie durch.
a) Heute können wir nicht ins Meeting gehen. b) Wir wollen in Madrid nur an der Konferenz teilnehmen. c) Der Beamer muss sofort ins Konferenzzimmer gebracht werden. d) Den Overheadprojektor können wir wieder in den Keller bringen. e) Sie sollen sofort zum Chef kommen. f) Im nächsten Urlaub wollen wir nach Spanien fahren.
26