2. Como São as Aulas?

CADA AULA costuma ter, em média, 3 ou 4 horas, em disciplinas que ocorrem, quase sempre, uma vez por semana. As turmas possuem geralmente entre 10 e 25 alunos e alunas. É possível que uma disciplina seja ministrada não só por um, mas por dois ou até três professores e professoras. É comum docentes de pós levarem convidados para dar algumas aulas, e isso dá um toque bem especial ao curso. Tive alguns professores e professoras durante o mestrado e o doutorado que faziam isso e sempre aproveitei bastante.

Por muito tempo, as disciplinas na pós-graduação eram ministradas

apenas pela manhã ou à tarde, o que deixava em situação complicada quem trabalhava em horário comercial. Em anos recentes, graças à expansão das pós-graduações e a mudança de perfil dos estudantes, isso tem mudado. Hoje, há mestrados que oferecem disciplinas noturnas.

Na graduação, as turmas costumam ter um senso de pertencimento e

de identidade mais bem definidos, porque é comum que estudantes do mesmo ano e período de ingresso sigam a mesma grade curricular e permaneçam na mesma turma durante toda ou quase toda a trajetória acadêmica. Acabam ficando mais próximos uns dos outros, especialmente porque passam mais tempo juntos. Na pós-graduação, com exceção das disciplinas obrigatórias, as pessoas seguem fluxos bem diferentes, então não é tão comum esse mesmo sentimento de unidade ou senso de identidade. Mas determinadas disciplinas, grupos de estudos, laboratórios, além da atuação em atividades acadêmicas como congressos, organização de eventos ou edição de periódicos discentes possibilitam a troca com pessoas de mesmos interesses e outras afinidades onde, não raro se formam novas amizades.

As aulas no mestrado costumam ter uma dinâmica diferente das

aulas na graduação. Ao invés da leitura textos, o mestrando ou mestranda vai encontrar mais livros; no lugar de aulas expositivas, são mais comuns aulas colaborativas, nas quais a participação dos/as estudantes é muito maior, de forma que são os/as estudantes que dão ritmo e cadência às aulas – quando os alunos e alunas não leem o texto combinado, a aula se torna menos interessante ou até mesmo impossível. Os professores e professoras não costumam usar tanto o quadro, nem Datashow. Em muitas disciplinas, há a apresentação de seminários, em que duplas ou grupos apresentam um autor ou uma obra. As avaliações costumam ser ensaios e há muitos docentes que usam suas disciplinas para discutir e reelaborar os projetos de pesquisa (sabatinados por toda a turma).

Talvez, o mais importante a saber sobre as aulas é o seguinte: na

pós-graduação, o estudante e a estudante têm muita autonomia, muita liberdade, mas também muitas responsabilidades. Para um bom andamento das aulas é fundamental que ler os textos; levar questões e observações; participar em sala de aula, colocando seu ponto de vista, relacionando o debate com suas pesquisas e interpretando como determinadas questões podem ser úteis para seus colegas de classe. Cada momento precisa ser valorizado, não só porque o tempo do mestrado é curto e acelerado, mas também porque, diante das demandas da vida profissional e cotidiana, para muitas pessoas, o tempo em sala de aula é o único momento de estudo em grupo no dia.

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