Considerações finais dos professores e alunos

CONSIDERAÇÕES FINAIS DOS

PROFESSORES E ALUNOS

IVAN

Esta atividade foi marcante. Apresentou, para mim, a maneira mais

prática, lúdica e eficiente de aprendizado a respeito de perícias que pode ser

proporcionada a estudantes de Engenharia de Segurança do Trabalho.

Claro que, como em toda primeira experiência, oportunidades de

melhoria foram observadas, como um melhor planejamento do tempo, um

foco maior na questão da preparação para as atividades de perícia em

campo, a possibilidade de fazer uma perícia in loco para um próximo caso

didático, o melhor planejamento logístico de salas e encontros entre os

alunos dos dois cursos e a utilização de roteiros e materiais comuns entre os

professores envolvidos.

Mas, sem qualquer sombra de dúvida, foi uma experiência em um

modelo de educação muito interessante – juntos e misturados, cursos que se

tangenciam apenas em alguns assuntos e em alguns momentos. Reitero que

a nós, professores, cabe identificar e aproveitar esses momentos nem sempre frequentes de interfaces entre os diferentes cursos e explorar os

conceitos de sinergia e trabalho em sistemas de rede. Todos temos a ganhar

– alunos, professores e, em última análise, a nossa sociedade.

Para mostrar um pouco do retorno dos alunos, nada melhor que

reproduzir algumas frases e comentários feitos após a aula final.

“Pôxa, Ivan, pensei que tudo isso fosse mais simples. É importante ter os conceitos na nossa cabeça.”

“Parabéns, Marcelo e Ivan, pela iniciativa. Nunca tinha visto um Juiz de Direito atuando.”

“Este exercício fez a diferença em nosso curso. Recomendo repetir para as próximas turmas. Gostei de trabalhar com os advogados.”

“É mais fácil criticar um laudo pericial do que fazê-lo.”

“Professores, faltou tempo. Poderia ter sido melhor ainda.”

“Nota 10 para você e para o Marcelo.”

“Gostei de todas as discussões sobre periculosidade. Que diferença faz um laudo inconclusivo!”

“Teremos mais alguma disciplina com exercícios assim?”

Enfatizo, novamente, a todos os professores de Engenharia de

Segurança do Trabalho que reproduzam não só esta experiência, com as dicas que propusemos neste livro, como também inventem outras, com a