Como nasceu este projeto

Na coordenação do curso de especialização em Engenharia de

Segurança do Trabalho no UNISAL São José, em Campinas e com a tarefa

de dar as aulas de Tópicos Especiais em Engenharia de Segurança, 24

horas-aula, a experiência profissional insistiu para uma abordagem do tema

de perícias.

Pensando em como fazer isso de forma que agregasse mais valor aos

alunos, imaginei uma ‘participação especial’ de professores de Direito,

explicando aos engenheiros – essencialmente tecnicistas – qual é o

processo, a lógica e o rito de uma reclamação trabalhista, que é onde se

inserem as perícias dos engenheiros. Procurei, então, a professora de Direito

Ana Lucia Magano, uma excelente advogada, minha vizinha e colega do

curso de Direito no UNISAL Liceu, também em Campinas, propondo a ela

tal participação especial.

Altruísta, ela me respondeu que topava, mas que havia uma pessoa mais

indicada que estava lecionando Direito Processual do Trabalho e que

poderia ser convidado: o professor Marcelo, que, além de professor, é Juiz

do Trabalho. E lá fui eu conversar com o Marcelo. O impressionante foi que houve uma convergência de opiniões e de valores, e em não mais que cinco

minutos decidimos que faríamos melhor. Em vez da participação especial,

abordaríamos o assunto em conjunto, integrando as duas classes – a minha e

a dele. Nasceu disso o projeto de uma abordagem integrada, com

fundamentação teórica, estudo de caso didático, simulação de perícia – da

qual participaríamos nós dois e a Ana – preparação das peças dos

advogados e dos engenheiros e simulação de audiência. E assim foi feito:

cada um realizou a sua parte em sala com nossos alunos, simulamos juntos

a perícia, levei minha turma para várias aulas no campus do Direito, o

Marcelo conduziu a audiência e houve uma integração muito interessante

entre os nossos alunos.

Ainda que de profissões, histórias e estilos de vida diferentes, houve

uma comunhão entre mim e o Marcelo – ambos acreditamos que a

educação é um vetor essencial para a transformação de nossa sociedade. E

como nosso horizonte atual é o ensino superior, este seria nosso primeiro

campo de trabalho. Desta parceria em Educação surgiu uma amizade e

também o desejo de compartilhar esta experiência com docentes tanto de

Engenharia quanto de Direito que queiram repeti-la.

Muito mais do que um livro, esta é uma iniciativa que agrega mais valor

às suas aulas, além de permitir aos alunos uma experiência antecipada que

eles demorariam anos para vivenciá-la na prática profissional. Engenharia e

Direito – juntos e misturados – são cursos que se tangenciam em assuntos e momentos bem definidos, o que propiciou esta atividade de sucesso, que

nos instiga como professores a identificar e aproveitar estes momentos, nem

sempre frequentes, de interfaces entre os diferentes cursos e explorar os

conceitos de sinergia e trabalho em sistemas de rede. Todos temos a ganhar

– alunos, professores e, em última análise, a nossa sociedade.

Boa leitura.

Ivan de Paula Rigoletto

OceanofPDF.com