Antologia Portuguesa

Livrarias Aillaud e Bertrand

 

 

LISBOA—73, Rua Garrett, 75

 

ANTOLOGIA PORTUGUESA

 

Cada volume brochado 1$20

Cada volume encadernado 1$60

 

A série da ANTOLOGIA PORTUGUESA, que virá a constar

de uns trinta volumes, pelo menos,

não será apresentada ao público

com numeração editorial. Cada

possuidor a ordenará como entenda, ou cronológicamente, ou

por poetas e prosadores, segundo

o seu critério e vontade.

 

Volumes no prélo e prestes a saír:

Manoel Bernardes, 2 volumes.

Alexandre Herculano, 2 volumes.

Frei Luís de Sousa, 2 volumes.

Guerra Junqueiro, 1 volume.

 

Em preparação:

Camões lírico, Antonio Vieira

Fernão Lopes, Eça de Queiroz, Bocage,

Lucena, Damião de Góis, Castilho,

Antéro de Figueiredo,

Sá de Miranda, João de Barros,

Camilo,

Os Cancioneiros, Fernão Mendes Pinto,

Gil Vicente, Garrett,

Garcia de Rezende, etc., etc.

 

Notas:

[1] Cf. o índice analítico, no fim dêste livro.

[2] Cf. Ch. Richet, Essai de psychologie générale, Paris, 1912; G. Bohn, La nouvelle psychologie animale, Paris, 1911; P. H. Souplet, De l'animal à l'enfant, Paris, 1913.

[3] Cf. John Dewey, L'école et l'enfant, Paris, 1913.

[4] Cf. Dewey, Interpretation of the savage mind, apud Psychol. Review, 1902, pág. 217 e segs.

[5] Cf. Th. Ruyssen, Essai sur l'évolution psychólogique du jugement, Paris, 1904.

[6] Cf. G. Persigout, Essais de Pédologie générale, Paris, 1909.

[7] E. Claparède, Psychologie de l'enfant et Pédagogie expérimentale, Paris, 1916.

[8] Cf. Preyer, Physiologie de l'embryon, Paris, 1885; Ch. Letourneau, La Biologie (origine et lois de la vie), Paris, 1912; A. Soulié, Précis d'anatomie topographique, Paris, 1911.

[9] Cf. E. Claparède, Psychologie de l'enfant et Pédagogie expérimentale, Paris, 1916.

[10] Cf. Pérez, La psychologie de l'enfant, Paris, 1878; Preyer, L'âme de l'enfant, Paris, 1881.

[11] Cf. The psychology of child development, Chicago, 1903.

[12] Para o estudo de todos êstes problemas, cf. E. Roehrich, Philosophie de l'éducation (essai de pédagogie générale), obra premiada pelo Instituto de França, Paris, 1910; L. Cellerier, Esquisse d'une science pédagogique, Paris, 1910; J. Dubois, Le problème pédagogique, Paris, 1911; L. Dugas, Le problème de l'éducation, Paris, 1911; J. de la Vaissière, Psychol. Pédag., Paris, 1916.

[13] Cf. Paul Barth, Principi di Pedagogia e didattica, trad. ital., Milão, 1917.

[14] Cf. J. Carré et Roger Liquier, Traité de Pédagogie scolaire, Paris, 1905.

[15] Cf. E. Brouard, Inspection des écoles primaires, Paris, 1887.

[16] Cf. E. Claparède, Ob. cit.; G. Persigout, Ob. cit.; E. Blum, La pedologie, apud L'année psychologique, 5.º Vol., Paris, 1899.

[17] A criança pensa e age, segundo leis diferentes, à medida que evoluciona da infância à puerícia e daí à puberdade. Cf. Dr. Alves dos Santos, O Ensino primário em Portugal (nas suas relações com a história geral da Nação), Pôrto, 1913, pág. 201.

[18] Cf. J. M. Baldwin, El desenvolvimiento mental en el niño y en la raza, trad. esp. , Barcelona, 1910; J. Wilbois, Les nouvelles méthodes d'éducation, Paris, 1914; P. Hachet-Souplet, De l'animal à l'enfant, Paris, 1913.

[19] Cf. Th. Ribot, L'hérédité psychologique, Paris, 1910; Davidson, The recapitulation theory and human infancy, New-York, 1914; Jacques Loeb, Fisiologia comparata del cervello e psicologia comparata, trad. ital., Milão, 1908.

[20] Há outros critérios de classificação das idades do crescimento; por exemplo: o critério psico-biológico da aparição dos interesses; o critério psicológico da adaptação sensorial; o critério didascálico; etc.; etc. Cf. E. Claparède, Ob. cit.; G. Stanley Hall, Adolescence its psychology and its relations to physiology, anthropology, sociology, sex, crime, religion and education, New-York, 1911.

[21] Cf. Dr. Alves dos Santos, O crescimento da criança portuguesa, Coimbra, 1917.

[22] Cf. Année psychologique, 1911, pág. 48; Th. Ruyssen, Essai sur l'évolution psychologique du jugement, Paris, 1904, pág. 71 e segs.; Ch. Letourneau, La psychologie ethnique, Paris, pág. 25 e segs.; E. Apert, Les maladies des enfants, Paris, 1914.

[23] Cf. E. Cramaussel, Le premier éveil intellectuel de l'enfant, Paris, 1911.

[24] A evolução dentária é um fenómeno contínuo, que tem a sua origem no segundo mês da vida intra-uterina, embora a erupção dos dentes só principie, pelo sexto mês, depois do nascimento. Os primeiros dentes são os incisivos inferiores medianos; entre os oito e os dez meses, irrompem os incisivos superiores medianos; pelo décimo mês, os incisivos superiores laterais; do décimo até ao décimo segundo mês, os incisivos inferiores laterais. Depois do primeiro ano, aparece todo o grupo dos oito incisivos. Até aos quinze meses, saem os quatro primeiros prè-molares; pelos dois anos, os quatro caninos; pelos dois anos e meio, os quatro últimos prè-molares.

[25] Cf. Th. Ruyssen, Ob. cit.; Ch. Letourneau, La psychologie ethnique, cit.

[26] Cf. B. Perez, Les trois premières années de l'enfant, Paris, 1911, pág. 289 e segs.

[27] Tôda a criança que, aos dezasseis mêses, não andar, deve ter-se por suspeita de raquitismo, ou de afecções crónicas do sistema nervoso. Cf. E. Apert. Les maladies des enfants, cit., pág. 16.

[28] Os vinte dentes do leite começam a caír, pelos sete anos, sendo substituídos, sucessivamente, pela mesma ordem da sua aparição, por dentes definitivos. Os incisivos medianos são substituídos, dos sete para os oito anos; os laterais, dos oito para os nove; os primeiros prè-molares, pelos dez anos; os caninos, pelos onze; os segundos prè-molares, dos doze para os treze anos. Ao mesmo tempo, completa-se o sistema dentário, pela erupção dos grandes molares, nos espaços ainda livres das maxilas: pelos seis anos, os quatro primeiros grandes molares; pelos doze anos, os segundos grandes molares; finalmente, pelos vinte anos, os últimos grandes molares (dentes do siso). Cf. Apert., Ob. cit., pág. 14.

[29] G. Compayré, L'adolescence, Paris, 1909, pág. 187.

[30] La Croissance pendant l'âge scolaire, Paris, 1913, pág. 114.

[31] Cf. Dr. Alves dos Santos, O «crescimento» da criança portuguesa, Coimbra, 1917; e apèndice ao presente livro.

[32] Cf. Dr. Alves dos Santos, Ob. cit., pág. 64, nota 3.ª

[33] Esta escola tem uma aula de educação dos sentidos, e publica, actualmente, um Boletim, que é a continuação da Revista de Pedagogia (Educação), da qual saíram doze números.

[34] Esta Instituição publica estudos e trabalhos sobre as crianças, numa Revista mensal, que tem por título «A Tutoria».

[35] Esta Sociedade tem por órgão um Boletim trimestral (Revista de Educação Geral e Técnica), onde são publicados os resultados das investigações, a que procede, sobre «o desenvolvimento físico e, psíquico da criança».

[36] Cf. Dr. Alves dos Santos, Psicologia e Pedologia (relatório uma missão de estudo, no estrangeiro), Coímbra, 1913.

[37] Cf. V. Houssay, La forme et la vie, Paris, 1900.

[38] Cf. Dr. Alves dos Santos, O «crescimento» da criança portuguesa (subsídios para a constituíção de uma pedologia nacional), Coímbra, 1917, pág. 63 e segs.

[39] Cf. Dr. Alves dos Santos, Ob. cit.; P. Godin, La croissance pendant l'âge scolaire, Paris, 1913; E. Apert, Maladies des enfants, Paris, 1914; J. Comby, Traité du rachitisme, Paris, 1901; J. Philippe, Les anomalies mentales chez les écoliers, Paris, 1905.

[40] Cf. Dr. Alves dos Santos, O «crescimento» da criança portuguesa, cit., pág. 7 e segs.

[41] Cf. Dr. Alves dos Santos, O «crescimento» da criança portuguesa, Ob. cit., pág. 10 e segs.

[42] Anuários do Rial Colégio Militar: anos de 1899-1900; 1900-1901; 1901-1902; 1902-1903; 1903-1904; 1904-1905.

[43] La gymnastique médicale au collège de Campolide, 1910.

[44] Cf. Memória do Terceiro Congresso Pedagógico, promovido pela Liga Nacional de Instrução, Lisboa, 1913, pág. 211 e segs.: Contribuição ao estudo do crescimento da criança portuguesa.