Educação ambiental e valores na escola

Dalva Maria Bianchini Bonotto · Capítulo 22 de 46

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Educação ambiental e valores na escola

Referências bibliográficas

Ora, entendemos sujeito ecológico a partir de Carvalho (2001, p.61), que diz: “Esse sujeito se afirma contra uma ética dos benefícios imediatos e uma racionalidade instrumental utilitarista, que rege o homo economicus e a acumulação nas sociedades capitalistas”. Assim, ele é intrínseco à definição de sujeito ético, pois um sujeito ecológico seria alguém capaz de pensar e agir de acordo com os dilemas socioambientais, visando a um mundo mais sustentável, bem como o sujeito ético é todo e qualquer indivíduo capaz de ponderar sobre suas próprias atitudes em relação à natureza (incluindo as atitudes individuais e coletivas).

Enfim, podemos concluir que esse curso de formação de professores nos proporcionou subsídios básicos para atuar como educadores e sujeitos ecológicos dentro e fora da sala de aula, pois nos fez compreender que natureza e homem são um todo, que a destruição de um inevitavelmente acarretaria a destruição do outro e, portanto, devemos respeitar e consagrar toda e qualquer vida como algo sagrado.

Por ora, finalizamos esta breve reflexão com a afirmação do pensador Leonardo Boff (2003, p.37): “O ser humano é sempre parte da natureza e interventor da natureza. A relação ser humano-natureza é dialética, quer dizer, ambos se encontram indissoluvelmente intrincados um no outro, de tal forma que o destino de um se transforma no destino do outro”.

 

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