Capítulo 6 – Trajetórias de vida e formação de professoras portuguesas e brasileiras: suas biografias educativas

Capítulo 6 – Trajetórias de vida

e formação de professoras

portuguesas e brasileiras: suas

biografias educativas

Após o percurso sobre as principais etapas da investigação-

formação, passamos à apresentação da trajetória de vida e

formação de duas 1 professoras participantes. Inicialmente, tecemos uma reflexão sobre as aprendizagens que vieram pela experiência narrativa vivida com as professoras. O movimento de voltar e deter o olhar nas experiências vividas com as professoras nos três encontros nos possibilitou identificar importantes reflexões e aprendizagens que se deram ao longo da pesquisa, na problematização da abordagem (auto) biográfica, especialmente por meio de entrevistas.

O segundo momento é dedicado à narrativa da história de vida

das professoras, de suas biografias educativas, pelo enfoque no processo de formação tecido ao longo da trajetória, articulando dimensões pessoais, familiares, acadêmicas e profissionais. O caminho para a escrita deste texto foi, inicialmente, a retomada das transcrições das entrevistas de cada professora, no quadro da primeira análise de conteúdo, ou seja, fomos guiados pelos trechos marcados em diferentes cores, acompanhando a síntese temática colocada ao lado. Posteriormente, tomando o esquema temático-cronológico, o texto foi construído tendo como referência inicial o acontecimento biográfico ou a etapa da vida tomados pela própria narradora como ponto de partida, buscando referenciar o sentido da biografia educativa pela centralidade das experiências formadoras tecidas ao longo da vida. O fio condutor, portanto, colocou-se sobre o processo formador, as pessoas, os acontecimentos, os lugares e os contextos que geraram aprendizagens e formação.