Destacar um aspecto pode dificultar a visão de outras coisas

FIGURA 4.8 USE COR PARA CHAMAR A ATENÇÃO

Podemos ir um passo além, usando o mesmo visual, mas com enfoque e texto modi icados para levar nosso público das partes macro para as partes micro da história, como demonstrado na Figura 4.9.

FIGURA 4.9 CRIE UMA HIERARQUIA VISUAL DE INFORMAÇÕES

Especialmente em ambientes de apresentação ao vivo, iterações repetidas do mesmo visual, com diferentes partes enfatizadas, para contar diferentes histórias ou diferentes aspectos da mesma história (como demonstrado nas Figuras 4.7, 4.8 e 4.9), podem ser uma estratégia e icaz. Isso permite que o público conheça seus dados e visual primeiro e, então, continue a aproveitá-los da maneira ilustrada. Note, nesse exemplo, como seus olhos são atraı́dos aos elementos do visual que você pretendia enfocar, graças ao uso estratégico de atributos pré-atentivos.

Destacar um aspecto pode dificultar a visão

de outras coisas

Um aviso sobre o uso de atributos pré-atentivos: quando você destaca um ponto em sua história, isso pode di icultar a visão de outros. Quando está fazendo análise exploratória, você deve evitar o uso de atributos pré-atentivos principalmente por esse motivo. Contudo, em uma análise explanatória, você deve ter uma história especı́ ica que está comunicando para seu público. Use atributos pré-atentivos para ajudar a tornar essa história visualmente clara.

O exemplo anterior usou principalmente cor para chamar a atenção do observador. Vamos ver outro cenário, usando um atributo pré-atentivo diferente. Lembre-se do exemplo apresentado no Capı́tulo 3: você gerencia uma equipe de TI e quer mostrar como o volume de tı́quetes recebidos supera os recursos de sua equipe. Depois de limpar o grá ico, icamos com a Figura 4.10.

FIGURA 4.10 VAMOS REVER O EXEMPLO DOS TÍQUETES

No processo de determinar onde quero enfocar a atenção de meu público, uma estratégia que emprego frequentemente é começar colocando tudo em segundo plano. Isso me obriga a tomar decisões explı́citas sobre o que trazer para a frente ou destacar. Vamos começar fazendo isso; veja a Figura 4.11.

FIGURA 4.11 PRIMEIRO, COLOQUE TUDO EM SEGUNDO PLANO

Em seguida, quero destacar os dados. A Figura 4.12 mostra as duas séries de dados (Recebidos e Processados) mais escuras e mais altas do que as linhas e as legendas de eixo. Foi uma decisão intencional tornar a linha de Processados mais escura que a linha de Recebidos, a im de enfatizar o fato de que o número de tı́quetes sendo processados caiu em relação ao número que está sendo recebido.

FIGURA 4.12 FAÇA OS DADOS SE DESTACAREM

Neste caso, queremos chamar a atenção do público para o lado direito do grá ico, onde a lacuna começou a se formar. Sem outros indı́cios visuais, nosso público normalmente começará na parte superior esquerda da imagem e fará um zigue-zague em forma de “z” com os olhos pela página.

Finalmente, o observador chegará à lacuna no lado direito, mas vamos considerar como podemos usar nossos atributos pré-atentivos para fazer isso acontecer mais rapidamente.

As marcas de pontos de dados adicionadas e as legendas numéricas representam um atributo pré-atentivo que podemos usar. Contudo, tenha paciência, pois demos um passo na direção errada antes de irmos para a correta. Veja a Figura 4.13.

FIGURA 4.13 LEGENDAS DEMAIS PARECEM SATURADAS

Quando adicionamos marcadores de dados e legendas numéricas a cada ponto de dado, rapidamente criamos uma saturação. Mas veja o que acontece na Figura 4.14, quando somos estratégicos a respeito de quais marcadores e legendas preservamos e quais eliminamos.